【現(xiàn)場(chǎng)·我在我思】

原標(biāo)題：善意的力量能讓微小的種子開花

羅筱曉

據(jù)《廈門晚報(bào)》3月4日?qǐng)?bào)道，最近，一則與支教相關(guān)的故事引起了網(wǎng)友的關(guān)注。來(lái)自對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的學(xué)生小云在社交平臺(tái)上發(fā)帖求助稱，自己既想聯(lián)系十年前的支教老師，但又害怕打擾到老師。當(dāng)時(shí)的支教老師是來(lái)自廈門大學(xué)的學(xué)生朱少鵬。在網(wǎng)友的鼓勵(lì)下，小云通過(guò)短信聯(lián)系上了朱少鵬。收到小云短信的朱少鵬說(shuō)：“非常意外和驚喜，我十年前種的大學(xué)夢(mèng)種子發(fā)芽了，還長(zhǎng)成了一棵參天大樹，像做夢(mèng)一樣，太美妙了！”并表示如果小云愿意他們可以經(jīng)常聯(lián)系。

小云的老家位于甘肅偏遠(yuǎn)地區(qū)，在發(fā)給朱少鵬的短信里她說(shuō)，因?yàn)橹Ы汤蠋焸兊牡絹?lái)，她看到了更廣闊的、更遠(yuǎn)的世界，也看到了更多未來(lái)的樣子，那是她記憶中非常美好的時(shí)光。

和朱少鵬一樣，上大學(xué)時(shí)我也曾做過(guò)支教老師。直到現(xiàn)在，我都還記得那個(gè)暑假給孩子們上課，與他們一起運(yùn)動(dòng)、一起生活的場(chǎng)景，也記得孩子們對(duì)我們這些“小老師”的好奇、信任。

對(duì)十來(lái)歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生有活力正青春，很容易就可以跟他們打成一片。支教地區(qū)的大多數(shù)孩子都是留守兒童，支教老師的到來(lái)讓他們既有了玩伴，又能感受到哥哥姐姐般的關(guān)心和照顧。好的支教活動(dòng)，底色一定是快樂(lè)和溫暖的。

但支教的作用不止于此。過(guò)去幾十年間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，即使在相對(duì)不發(fā)達(dá)區(qū)域，教育基礎(chǔ)設(shè)施水平也有了很大提升。不過(guò)這些地區(qū)的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中依然存在一些問(wèn)題。比如，由于地理上的偏遠(yuǎn)，孩子們往往少有機(jī)會(huì)親身去體會(huì)外面的世界是什么樣的，也因此難以確立自己人生的坐標(biāo)和夢(mèng)想；生活環(huán)境中榜樣的稀缺，也讓他們?nèi)狈?duì)齊的目標(biāo)。

如此現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，支教老師的到來(lái)，一方面能帶來(lái)大量信息，讓學(xué)生們形成對(duì)外面世界的認(rèn)知，有了了解外界的渠道；另一方面，對(duì)處于世界觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的孩子們而言，好的支教老師本身就是榜樣和樣本——“只要努力，我也可以像他們一樣”。

支教可以開闊當(dāng)?shù)貙W(xué)生的視野，讓他們找到前行的方向和動(dòng)力，這樣的影響往往是長(zhǎng)期且深遠(yuǎn)的。正如小云所說(shuō)，與支教老師相處的經(jīng)歷，讓她變得敢于想象和觸碰過(guò)去看來(lái)遙不可及的世界。

教育是一種面向未來(lái)的活動(dòng)，也是對(duì)教學(xué)雙方均有作用的活動(dòng)。在回復(fù)小云的短信里，朱少鵬提到，自己的聯(lián)系方式一直沒(méi)變，就是希望曾經(jīng)的學(xué)生能找到他。由此不難看出，他對(duì)支教的重視和對(duì)學(xué)生的牽掛，希望知道曾經(jīng)的孩子長(zhǎng)大后的情況，愿意為他們提供“超長(zhǎng)期售后”。想來(lái)，當(dāng)看到小云發(fā)來(lái)短信說(shuō)“支教真的很有意義”時(shí)，朱少鵬一定是又開心又驕傲，也一定感受到了自我價(jià)值。

善意的力量總能比我們想象的強(qiáng)大，諸如小云與朱少鵬的“重逢”這樣的社會(huì)的善意，正在越來(lái)越多地方開花結(jié)果——比如，近年來(lái)，一些小餐館設(shè)立了“愛(ài)心暗號(hào)”，囊中羞澀的人只要對(duì)店員說(shuō)出“牛肉面不要牛肉”“A套餐”等就能免費(fèi)用餐。一頓簡(jiǎn)餐值不了多少錢，但對(duì)身處困境的人來(lái)說(shuō)除了能救急填飽肚子，還可能成為他們?cè)诘凸戎兄卣竦钠鯔C(jī)。再如，最近幾個(gè)夏天，不少小超市推出了“愛(ài)心冰柜”，為戶外勞動(dòng)者免費(fèi)供水，沒(méi)想到善意由此開始傳遞——拿水的人多，匿名送水的人更多。

因?yàn)榉N種原因，我并不知道曾經(jīng)教過(guò)的孩子長(zhǎng)大后的情況。不過(guò)，大多數(shù)時(shí)候不就是這樣嗎，人們無(wú)法獲悉自己每一個(gè)舉動(dòng)的后續(xù)故事，但只要想想自己被幫助的經(jīng)歷，就會(huì)相信，在平凡生活中、在看似微小處伸出的援手，可能有巨大的能量。