觀 點(diǎn)

創(chuàng)新打造“中國工人大思政課”，既要強(qiáng)調(diào)思想政治引領(lǐng)在團(tuán)結(jié)動員廣大職工發(fā)揮主力軍作用中的重要地位，又要明確思想政治工作融入工會工作全過程各方面的時代性和系統(tǒng)性要求。

加強(qiáng)工會對職工的思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大職工群眾聽黨話、跟黨走，是工運(yùn)事業(yè)的重要法寶，也是工會工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。全國總工會創(chuàng)新打造“中國工人大思政課”是貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會關(guān)于完善思想政治工作體系部署，更好發(fā)揮工會“大學(xué)?！弊饔玫闹匾e措。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個相統(tǒng)一”原則，為“大思政課”改革創(chuàng)新提供了方法論指引，是創(chuàng)新打造“中國工人大思政課”的根本遵循。新時代新征程，創(chuàng)新打造“中國工人大思政課”，既要強(qiáng)調(diào)思想政治引領(lǐng)在團(tuán)結(jié)動員廣大職工發(fā)揮主力軍作用中的重要地位，又要明確思想政治工作融入工會工作全過程各方面的時代性和系統(tǒng)性要求。

堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一。??講政治是創(chuàng)新打造“中國工人大思政課”的首要要求，必須突出“大思政課”鮮明的政治功能。學(xué)理性是開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)和前提，以堅定的政治立場統(tǒng)領(lǐng)學(xué)理，以透徹的學(xué)理分析闡釋政治，真正做到把政治性與學(xué)理性統(tǒng)一起來，將黨的路線方針政策與馬克思主義世界觀和方法論結(jié)合起來，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)職工困惑，以強(qiáng)大的真理力量感召職工共情，幫助職工理解和掌握黨的創(chuàng)新理論，通過理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動自覺。

堅持價值性和知識性相統(tǒng)一?！爸袊と舜笏颊n”涵蓋黨的創(chuàng)新理論、改革發(fā)展成就、“四史”和中國工運(yùn)史等多方面內(nèi)容，重在加強(qiáng)職工理想信念教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。集傳授知識與傳承信仰于一體，寓價值觀引領(lǐng)于知識傳授之中，以職工專業(yè)技能和人文素養(yǎng)等知識傳授為載體，以立足崗位、爭創(chuàng)一流，頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新的價值引領(lǐng)為目標(biāo)。通過講好中國故事、中國工人階級故事、中國工會故事以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓職工聽得進(jìn)、學(xué)得會、用得上，引起內(nèi)在共鳴，鍛造出一支信念堅定、品德高尚、愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息的新時代職工隊伍。

堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一。“中國工人大思政課”既要弘揚(yáng)正能量，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，更要敢于直面問題，批判錯誤觀點(diǎn)和思潮，以建設(shè)性為根本，以批判性為武器，發(fā)揮強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一方面，通過強(qiáng)化思想政治教育的建設(shè)性，澄清模糊認(rèn)識，使職工筑牢大局觀，堅定擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”。另一方面，通過旗幟鮮明地對錯誤言論進(jìn)行剖析和批判，引導(dǎo)職工用辯證唯物主義和歷史唯物主義武裝頭腦，正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析現(xiàn)實(shí)問題，在批判鑒別中明辨是非。

堅持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。“中國工人大思政課”本質(zhì)上既是深刻的理論課又是生動的實(shí)踐課，是將思想政治教育理論課堂與紅色工運(yùn)教育實(shí)踐陣地相融通，將線上云宣講與線下實(shí)地宣講相聯(lián)通，將工會資源與院校資源、社會資源相貫通的“大課堂”。 “中國工人大思政課”要著力打造一批“行走的大思政課”，既要扎根車間、班組、生產(chǎn)一線，又要走進(jìn)校園、企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)，更要深入紅色景點(diǎn)、名人故居、紀(jì)念館、博物館等實(shí)地，將沉浸式教學(xué)與體驗(yàn)式實(shí)踐相結(jié)合，為廣大職工搭建起人生出彩的思政大舞臺，使職工在實(shí)踐中深化理論認(rèn)識，促進(jìn)思想和行動的統(tǒng)一，把建功立業(yè)的抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的行動中。

堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一?！爸袊と舜笏颊n”要遵循職工思想政治教育的一般性規(guī)律，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、教材使用等方面的要求，也要針對職工的不同特點(diǎn)和需求，提供量身定制的個性化教學(xué)設(shè)計。通過“原汁原味”的理論宣講，確保“中國工人大思政課”教學(xué)的權(quán)威性、科學(xué)性、規(guī)范性，切實(shí)統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。同時，因地制宜、因時制宜、因材施教，從破解廣大職工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，做好互動式、答疑式、服務(wù)式思政課講述，通過情景短劇、動漫、微電影、快閃、文創(chuàng)產(chǎn)品等形式，打好多樣化教學(xué)“組合拳”，增強(qiáng)工會思政引領(lǐng)實(shí)效。

堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。必須堅持黨對“中國工人大思政課”建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制和意識形態(tài)工作責(zé)任制，以工會干部、勞模工匠、專家名師、企業(yè)家等師資為主導(dǎo)，強(qiáng)化勞動模范、大國工匠等先進(jìn)人物的示范引領(lǐng)作用。同時，堅持以職工為中心，充分發(fā)揮億萬職工的主體性作用，激發(fā)包括新就業(yè)形態(tài)勞動者、農(nóng)民工等群體在內(nèi)的廣大職工思政學(xué)習(xí)積極性和主動性。

堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。要理直氣壯開好“中國工人大思政課”，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，推動黨的創(chuàng)新理論在億萬職工中落地生根。但強(qiáng)調(diào)灌輸性不等于搞填鴨式或千篇一律的“硬灌輸”，要注重啟發(fā)式引導(dǎo)，引領(lǐng)職工自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題。依托“勞模工匠進(jìn)校園”“閱讀經(jīng)典好書 爭當(dāng)時代工匠”“網(wǎng)聚職工正能量 爭做中國好網(wǎng)民”等職工喜聞樂見的活動，讓職工水到渠成得出結(jié)論。

堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一?！爸袊と舜笏颊n”通過工會院校、培訓(xùn)班設(shè)置思政課程，推出一批思政“金課”，發(fā)揮課程顯性教育的直接性和針對性。同時，用好職工之家APP、全國職工愛國主義教育基地等紅色工運(yùn)資源，發(fā)揮隱性教育全面滲透、靈活多變、持久長效的特點(diǎn)和優(yōu)勢，把思政教育融入日常、抓在經(jīng)常、做在平常，使思想政治引領(lǐng)連接課前課中課后全環(huán)節(jié)、貫穿職工成長全周期、覆蓋工作生活全場域，實(shí)現(xiàn)“工會事事有思政、干部人人講思政、工人處處學(xué)思政”。

（作者單位：中國勞動關(guān)系學(xué)院）